A中学校で南極授業を行うことができました。
今回は、主なコンテンツとして
砕氷船しらせや、アデリーペンギンを取り上げてみました。

生徒さんたちは、長時間の講演にもかかわらず
熱心にメモをとったり、画面に集中したり、
時折訪れる活動タイムで盛り上がったりと、
終始、集中して参加してくれました。

免許更新講習を実施しました。
テーマは「南極の魅力とその教材化」

南極には、教材としての魅力を放つものが多くありますが、
一方で、それは決して身近な存在だとは言えません。

やはり、授業者ならではの切り口と
子どもが触れるときの仕掛けがあるように思います。

青木村で見かけた発電システム。
風力発電と太陽光発電のハイブリッドになっているそう。

この発想、かつて昭和基地から南極授業をしたときに
合わせて作った授業デザインとほぼ同じ。

2018まつもと広域ものづくりフェアに
昨年に引き続き出展しました。

テーマは「南極へGO!!　ペンギンの足跡を追え」です。

先日、富山県内の某中学校で南極授業を行いました。
今回で3度目です。
前々回のテーマは、主に「南極観測の科学的な成果」
前回のテーマは、「南極と富山のつながり」
そして今回のテーマは、「観測隊員の生活」

　9月22日、某市の福寿大学にて南極をテーマにしたお話をさせていただきました。この日の演題は、「映像に刻まれた54次隊の南極観測活動〜昭和基地開設60年の中の１ページ〜」とさせていただきました。この時、ヒントとなったのが、ご依頼をいただいた館長さんのこんな一言でした。「ちょうど今年で60周年なんだそうで。。。」