パワーアップが始まって明日で1周目を終える。
毎日のノート点検では、
それぞれの「がんばり」が
さまざまな「形」になって
目に飛び込んでくる。

問題文から、おそらくたっぷりと時間をかけて書き写した丁寧な文字。
答え合わせをして、しっかりと見直した赤ペンや青ペンの跡。
問題に出てきた地名を書き込んだ、自作日本地図のある右側のスペース。
用語や要点を書き抜いて、ひときわ目立つようにした枠。
数値をまとめた円グラフ。
指定した以上のページまで取り組んだことを示す、ページ番号。
独り言のように書き留めた「ここは○○としないように気を付けること」などのメモ。
ノートをまとめるために登場する、独自のキャラクター。

熱心で、徹底した学習ぶりに、思わずうなってしまう。
楽しみながら生き生きと取り組む様子に、つい笑みがこぼれる。
そのたびに、
あっぱれスタンプを打つ右手が、
自然と動く。

もうすぐ、前期の児童会が終了する。
悔いの残らないよう精一杯活動してほしい。
もうじき、後期の委員会の所属、学級代表が決定する。
やりがいを思いっきり描いて活動してほしい。

創校130周年記念事業として
観劇「西遊記」が行われる。
大がかりな舞台装置が、
きらびやかな照明が、
臨場感溢れる大音響が、
役者さんの迫真の演技が、
私たちを一時の間、完全に飲み込んでしまっていた。
いつもの体育館が
まるでブロードウエイの大舞台のように思えた。

その中で、
悟空やお釈迦様や三蔵法師が繰り返し語る台詞があった。
おおよそ以下のような台詞。
「本当の強さとは、目に見える力ではない」
「本当の強さとは、心の力である」
「その力は、何のためにあるのか」
「それは、なかまを救うため」

初めは、お釈迦様や三蔵法師が語って聞かせるばかりだったが、
ついには、悟空自身が、その意味を自らつかみ取るのである。

自らつかみとらなければ、つかみとろうとしなければ、
本当の意味は見えてこない。
日々の生活と重ねて見入る。

明日は三種競技会。
５の１からはわずか１名の参加ではあるが、
温かい拍手がみんなから自然にわき上がる。
みんなの分も、
明日は担任が応援しなければ。

今年も、秋を楽しむ体験学習が行われた。
今年は、保護者のボランテイアの支えにより
今年から、また新たな方式で実行する道が開かれた。

毎日、毎時間、
ノートに日付とタイトルを書くのが常の５の１。
黒板に日付を書きながら、
今日は１０月１０日だということに気づく。
そこから「体育の日」談義にしばし脱線。

東京オリンピックが開催されたこと（私はまだ生まれていないが）、
運動会は決まってこの日だったこと（私たちの子供の頃の話だが）、
降水確率がなぜか低いこと（今日もよい天気だったが）。

明日の天気はどうかな？

今日は、理科の授業で、
みんなで神通川をさかのぼってみた。
学校付近を流れる地点から、
一旦、海に向かう河口まで下り、
そこから、一気に上流まで。
途中、
川の外側がけずれていることに気づいたり、
川の内側に石などが堆積して浅くなっているのを見たり、
河口付近の川幅が広いのに対し、
上流に行くとかなり狭まっていることを比べたり、
自然の川は大きくくねっていることに驚いたり、
川の中州にも堆積されるわけを考えたり。

みんな、これまでの学習を総動員しながら。
まるで、空を飛んでいるような感覚で。

いつか書いた例の「日陰実験畑」で、
さつまいもが収穫された。
昼休みに、畑に集まった有志でいもを掘ること数分、
まるまるとしたさつまいもが顔を出した。

昨日の「お試し掘り」のこともあってか、
さっそく「さつまいも料理」のレシピを持参してきた子もいて、
それを眺めながら、いっしょに
今後の計画に思いをはせる。

朝、天高く秋晴れが広がる。
今朝は朝の会を早めに切り上げ、全員グラウンドへ。
３種競技会に出場するクラスメイトを激励する意味も込めて、
一緒に「朝練習」を行い、授業前に一汗かく。

昼、リーダー初日の仕事を始める。
掃除の様子を見に行くと、
どこの担当場所でも、
５年生の活躍は（ひいきめかもしれないが）
ひときわ輝いていた。
担当場所の先生にも（おせじかもしれないが）
「見回りですか？全然心配いりませんよ。
　しっかりした５年生です」
とおっしゃっていただいた。

午後、ヘチマの観察の帰り際に、さつまいもの成育状況を確認する。
長く這うさつまいものつるに、
その生命力をみんなで実感。
自宅でもさつまいもを栽培していたという友達が、
「家では収穫したけれど、学校のは植えた日も違うからどうかな」
とアドバイスしてくれたことをきっかけに、
試しにひとつひきぬいてみることになる。